为进一步促进校际教学交流，推动教育优质资源共享，来自鹰潭市第二中学、余江区第四中学和八一中学的优秀教师组成的送教团队在鹰潭市教研室领导的带领下，走进我校开展了送教送研交流活动，我校董事长张长荣、副校长李景武及全体相关学科老师随同听课。本次活动涵盖语文、英语、历史、化学四门学科，课程内容丰富、形式多样，为我校师生带来了一场知识与思维交融的教学盛宴。

余江区第四中学吴丹妮老师执教的《北冥有鱼》，以庄子的经典篇目为载体，引领学生走进古典哲学的思辨世界。吴老师的课不是知识的单向灌输，而是巧妙地通过与学生互动来传送知识。真正把学习的主动权交还到了学生手中，完美诠释了‘教师是主导，学生是主体’。同时，也让我们感受到了深厚的教学智慧。如：对重点词句的品读方法，还是对写作技巧的巧妙点拨，都体现了老师对语文教学的深刻理解和举重若轻的课堂驾驭能力。这堂课为我们提供了宝贵的范式。它像一面镜子，让我们照见自己的课堂；也像一盏灯，为我们今后的教学改革与实践指明了方向。

鹰潭二中乐梦佳老师带来的英语课围绕《Unit 1 You and Me》展开，教学内容贴近学生生活，注重语言的实际运用与跨文化意识的培养。课堂以两位学生Pauline和Peter的图文介绍为载体，引导学生通过阅读提取关键信息从而并完成信息卡的填写。教学中，乐老师注重语言输入与输出的结合，不仅帮助学生掌握相关词汇与句型，还设计了“与他人比较异同”的语用任务，鼓励学生运用所学进行真实表达。此外，课堂评价表的设计也颇具亮点，涵盖知识理解、语言运用、交际能力与文化意识等多个维度，促进学生自我反思与同伴互评，体现了“教—学—评”一致性的教学理念。

鹰潭二中艾兵兵老师的《探寻新航路》历史送教课以图片对比，分析不同导入新课。巡课过程中，艾老师并非统一讲解，而是深入小组进行单独解疑，精准把握了每位学生的思维卡点。课堂设计尤为巧妙，在讲解探寻新航路的原因时，让不同小组扮演财政部、商贸部、技术部、外交部，从不同角度对开辟的原因进行探讨，使研究更具深度、更加全面。整堂课贯穿引导式教学，从“为何冒险”到“如何实现”，再到“改变了什么”，环节设计层层递进，问题设置由浅入深。知识点之间的过渡自然流畅，如从地圆说的流行很自然地引向航海技术的突破，学生在环环相扣的思考中，完整建构了新航路开辟的因果脉络，充分体现了以学生为主体的高效课堂魅力。

鹰潭二中吴爱琴老师上的化学课《分子的性质》。采用的是讲授法和实验探究法，学生很感兴趣，整节课吴老师穿插演示了4个小实验，每个实验都取得了成功，学生也积极参与，实验的现象也很明显，说明吴老师课前对实验做了充分的准备。吴老师引导学生走进微观世界，将抽象的“分子”“原子”概念具象化，帮助学生理解物质的构成与变化本质。让学生在动手与观察中不仅掌握了基础知识，也初步建立了“宏观–微观–符号”三重表征的化学思维方式，为后续学习奠定了扎实的基础。

课程结束后，各学科分组开展了评课研讨活动。执教教师与听课教师围绕教学设计、课堂实施、学生参与等方面展开了深入交流。大家畅所欲言，既有真诚的赞赏，也有中肯的建议，在思维碰撞中共同探寻更高效、更生动的教学路径。

此次送教送研活动，不仅是一次教学的展示，更是一次教育的对话。它加强了校际之间的互动，拓宽了教师的专业视野，也为我校课堂教学注入了新的活力。未来，我校将继续搭建此类交流平台，推动教师成长，助力学生发展，在教育路上携手同行，共暖人心。